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Hors-collection

L’Enseignement pour demain

25.00 

L’enseignement d’aujourd’hui est devenu une lourde machinerie bureaucratique et fonctionnaire, égalitariste et médiocritaire : maintenant règnent l’ignorance scientifique, l’inculture générale et la bêtise orgueilleuse, avec leur cortège de nombrilismes et d’obscurantismes, de magismes et de négativismes.

Tout ce qu’il faut pour rater le virage dans lequel nous sommes engagés à toute vitesse…Sur quoi pourrons-nous fonder l’accomplissement du nouveau monde, dès demain ?

 

 

 

 

Le monde en 2050

15.00 

La prospective est un métier à part qui n’est ni de la divination ni de la prophétie ; elle s’appuie sur la modélisation des processus complexes et le monde humain en est un, comme la biosphère ou l’atmosphère terrestre. Nous traversons une zone chaotique majeure (dérèglement climatique, dérégulation océanique, pandémies, guerre en Ukraine, dislocation des États-Unis, délitement des démocraties, euroscepticisme, montée d’idéologies nauséabondes…).Ce chaos entérine l’effondrement de la Modernité, née à la Renaissance, et enclenche l’émergence d’un tout autre paradigme qui sera en place vers 2050. Ce nouveau paradigme touchera les grandes structures du monde, mais aussi toutes les dimensions de nos vies quotidiennes.

Ce sont ces deux aspects complémentaires qu’étudie cet ouvrage

Coronavirus, la comédie continue

14.00 

Les « spécialistes » – médecins, politiciens ou autres – qui pérorent depuis deux ans sur la « pandémie » – qui est devenue endémique – font de la biologie darwinienne primaire où le « hasard » des mutations génétiques induirait des « variants » totalement imprévisibles (et toujours moins virulents et dangereux). Ils font l’impasse totale sur les évolutions épigénétiques des virus ARN qui mutent, surtout poussés par un « élan de vie » (une intention systémique) qui les fait s’adapter à leur milieu (et à ses défenses), dans le seul but de pouvoir s’y reproduire à long terme.